孝南区实验中学2010年-2011学年度上学期

教 学 工 作 总 结

2010-2011学年度上学期，教务处全体人员以科学发展观为指导、以素质教育为核心、以提升教学质量为中心、以高效课堂为抓手、以提高我校教师专业水平为根本，埋头苦干、奋发图强，求实、求真、求精、求深、求新，细化管理过程，周清日结，规范、落实、创新地开展工作，落实了岗位目标，创新考评、考核机制，常规工作日渐规范，高效课堂构建初现成效，养成教育稳步推进，结对互助成果丰硕，教研组建设见成效，教师专业素养明显提高，学生文化素质、个性特长得到发展，九年级教学成绩稳步提升。

一、落实岗位目标，创新考评、考核机制。

1、目标是动力，责任是根本。

本学期，教务处调整了教务处副主任的工作分工，更加明确了工作目标、工作责任，签定了工作目标责任书，又逐级与教研组长、教务处其它人员签定工作责任书，期末根据责任书目标考核、量化评分。对各年级、各科、各班明确参考率、及格率、优秀率指标，作为每一次质量分析、考评、考核的参照，督促教师细化教学环节，教学质量争先创优。

2、创新考评、考核机制为教学定航向。

精英教育是我校的传统品牌，随着教育改革的深入及均衡教育的发展，以往的教学考评、考核越来越不适应现在的教学发展，教务处人员在广泛征求意见、传承传统的基础下，修改了教学实绩考评细则，主要内容简单地说，三段，四档，全区排名及教学提高，并重参考率、及格率、优秀率，为学校教学发展定航向。

二、常规工作日渐规范，教学管理重细节

1、狠抓常规检查，落实备教、辅、改、导、考。

本学期共组织了三次常规检查，每次有方案、有检查的侧重点，有检查的文字记录和量化评分，有情况通报，常规工作表现较好的教研组有：七年级：地理、生物、历史、数学，八年级：语文、物理、数学，九年级：历史、英语、语文、政治。表现较好的教师有唐荣、汪红、黄明珠、吴峰丽、黄定明、郭芬、程运珍、唐颖、鲁桂芳、胡玲、胡丽萍、肖潇、鲁永刚、李伟民、董培红、夏丽萍、段昌华、程国英、瞿公祥、刘少云、朱玉玲、黄兴国、李华明、文玉芳、王广辉、陈少春、余丽、杨莉、周梦泽、高宗权、刘华洲、陈兵、刘平安、肖诚、丁潇璇、蒋文玲、胡燕玲、王小兰、楚学群、徐敏、钟宝安、王斐、晏培莉、程海丽、冯亮、朱佰超、连爱兵、李纪超、雷显平、文秋平、高亚玲、陈建军、周同清、袁薇、柳嵩

考试是一种重要的教学评价手段，每次考试从制卷、组考、监考、阅卷到质量分析，做得很规范，尤其突出的是考风、考纪很严明、学生舞弊行为非常少，为我们分析、评价各年级、各科、各班、各位教师的教学得失提供了很好的依据。

2、课堂教学行为更加合理。

通过课堂教学日志的填写、整理、通报，及平常课堂巡查记载，体罚和变相体罚学生，上课接听手机，在教室吸烟等不合理行为日渐减少，教师更加尊重学生，更加愿意构建民主、和谐、文明的课堂教学气氛。

3、学习成为一种需要，集体备课、上研究课成为一种习惯。

开学初，各个教研组制定了本组每周固定的学习时间和学习内容，教务处根据计划，抽查各组的学习情况，发现绝大多数情况下，学习按计划进行，学习的内容很丰富，讨论激烈，教师们各抒己见，分析学情，分析教材，分析课标，力争课堂教学有效、高效。对于一些大型的学习活动，老师们积极参加，本学期，组织的大型教学活动有以下三个方面，一是市、区教科院来我校视导，共听课、评课19节。二是与卧龙、毛陈、武汉一初结对互助，请进来或送课下乡共七次，涉及到七、八、九年级各个学科共听课、评课400多节次，9月25日，实验中学朱佰超、晏培丽、胡燕玲、洪宗永等骨干教师到卧龙中学上示范课；10月29日卧龙中学数学、物理、思品、历史学科共18位教师、毛陈中学八位教师到实验中学观察优秀教师上课；11月19日，卧龙中学九年级10名教师、毛陈中学6名教师、孝昌一初11名教师来我校参加教学视导；11月24日，实验中学组织九年中心教研组长到卧龙中学开展学洋思、打造高效课堂交流活动，11月16日期中考试后，卧龙中学七、八年级语、数、外教师到实中参加期中考试质量分析，开学初，接待毛陈部分教师到实中听课；11月中旬，实中王晓兰、丁小东、徐敏、朱佰超、胡丽萍、魏伟、陈进军、高亚玲、杨兵等到毛陈讲示范课；十月中旬，13位教师到武汉一初听课26节，参加集体备课一次；三是外出学习，11月21日，刘黎明、张国强赴江苏丹阳参加第三届全国中小学校长论坛，论坛的主题是——文化领导，校长的追随者。12月27——31日，刘黎明等领导、教师18人赴山东昌乐二中学习。

三、高效课堂构建初见成效，课堂高效渐入人心。

根据区教育局深化课堂教学改革活动的要求，结合我校实际情况，从2010年9月起，我校从改变教师的教学观念和改变学生的学习状态为抓手，着力推进高效课堂，七、八、九年级全体教师都使用“学教练”导学案，并在七年级全面铺开，师生同时使用导学案，逐步实现了自主学习、合作学习、探究学习，构建了自主高效的课堂教学模式。教师的教学方式，学生的学习方式逐步发生变化，自主高效的课堂代替传统课堂，自主合作探究的学习方式取代了传统的学习方式，以学生为主体、训练为主线，培养学生的学习能力和创新精神，促进学生全面可持续发展为根本宗旨的高效课堂教学模式渐入人心，学校教学质量稳步提高。

四、养成教育稳步推进

根据教育教学规律及学生青春期的心理、身体特征，教务处制定了孝南实中学习习惯养成工作方案，把一些学习习惯如朗读、背诵、写字、认真听讲、独立完成作业、记笔记、收集错题集、自主学习、自主归纳总结反思等有计划，有步骤一一培养，本学期，养成教育的重点在收集错题集、记笔记、独立完成作业、写字、诵读几个方面，开展了一系列的活动，1、每天课间诵读一篇经典国文；2、七年级每天写字5分钟；3、检查错题集收集情况、记笔记情况4、设立各班、各科作业专门督促员，5、12月24日开展七、八年级经典国文朗诵比赛，这些活动很好地推进了一些学习习惯的养成

五、科室管理、档案建设科学规范

本学期，教务处安排专人管好实验室、微机室、阅览室、音乐室、美术室，添置了器材设备，装备了宣传标语，完善了管理制度，排查安全隐患，使这项管理工作上了一个新的台阶，顺利地完成了市、区装备站对我校各功能室的检查评估验收。

开学初，教务处编制了2010-2011年上学期教学资料汇编，方便了对教学管理情况的整体把握，同时对教务处的文字资料、图片资料和电子档案进行了分类整理存档，使教务处档案资料目趋规范。

六、结对互助成果丰硕

我校分别与毛陈、卧龙结为互助单位、派涂永昌同志到毛陈任副校长，带化学课，派黄少锋到卧龙中学任副校长，带语文课，派王成俊到卧龙任德育副主任带八年级英语，派贺婷到卧龙教八年级英语，派周琴到卧龙中学教七年级语文，丁雅琴到卧龙中学教七年级教学，卧龙中学、长湖中学共派8名教师到实中任教学习，互助单位通过建立领导协调机制，共同制定工作计划，开展第二届卧中班主任论坛，互派领导参加对方教代会等活动，实现了互助单位管理水平的提高，通过听课评课，考试联改联析活动，教学观摩，共同打造高效课堂活动，指导互助单位课题研究，共同组织常规检查，统一标准，统一后馈的活动，提升了互助学校教学质量。通过班与班，生与生结对活动，实现班级，学生定人定向帮扶，通过10月份篮球联赛，11月份卧中七年级到实中参加田径运动会及元旦联欢等体育文艺交流，健全了学生人格，促进学生全面发展，促进了互助单位教育水平的提高。通过捐款7000元到卧中，6000元到毛陈，改善互助单位办学条件。一学期来，实中在帮管、帮教、帮学、帮建四个方面努力工作，实现了互助单位教育、教学管理理念的改变，课堂教学更高效，教科研意识更浓，教科研档次更高，教师更勤奋敬业，学生更乐学上进。

七、教研组建设见成效，教师专业素养明显提高

教务处把教研组建设作为一项重点工作，开学初，教务处分析各组的师资情况，组长工作能力，确定优秀教研组培养名单，指导教研组常规工作：计划、总结、集中学习、集体备课、示范课、听课、评课、质量分析的规范，编制了听课、评课评价表。在搞好常规工作的基础上鼓励创新开展工作，特别是对高效课堂的研讨、深入、实践，鼓励一些教研组先行做示范，引导大家共同进步，七年级的数学、政治、历史、生物、地理，八年级的语文、物理、数学等科目在编制《学教练》文本和实践中成效明显，八校联考，七年级的数学、历史、生物、地理、八年级的物理、语文、数学、地理等学科名列前茅。

本学期通过教研组集中学习，集体备课，编制《学教练》文本，外出学习，家长问卷调查，学生评老师等活动，指导教师研讨课标，教材、教法，教师教学观念、手段、方式、方法有了很大转变，老师们变得乐于接受新观念，乐于谈论、研讨高效课堂、乐于实践新课堂教学模式，专业水平明显提高。

八、学生文化素质、个性特长有发展。

学生以学为本，面向全体学生、学生全面发展是我们永恒的目标，本学期我们更加关注教育的均衡发展，重及格率、重提高进步、重学生的个性发展，为了给学生搭建个性发展的平台，组建了美术兴趣社团、音乐活动小组，体育篮球队，开展了学生美术作品展，九年级化学社会实践调查活动，汉字规范化书写活动及全国规范化汉字书写申报活动，上街找错别字活动，邀请武汉一初篮球队来我校比赛交流，通过这些活动的开展，张扬了学生个性，让学生找回了幸福。

九、九年级教学抓得细，成绩稳步提升。

九年级教学工作是教务处重点工作之一，开学初教务处制字了详细的九年级教学计划，对每次月考的时间，内容作了详细安排，同时还制定了培养辅差活动方案，每周各科制定一份培优试卷，周末集中培优，政、史、地、生小科周清周考，全面提高及格率，每次考试年级、各班、各科开展质量分析，分析每班、每科、每生的得失，定人管理，分科、分生、拿出具体措施，促进学生提高，本学期共进行了三次月考，每次月考及格率都在进步，从第一次的48.6%到第三次八校联考的60.2%，成绩进步明显。

九、工作反思

本学期教务处从规范、落实、创新几个方面入手，做了大量琐细的工作，但倍感压力与责任，一些工作还流于形式，一些工作比较拖踏，一些工作还待深入。1、高效课堂我们将走向何方，除了《学教练》文本的提练外，在课堂教学组织的方式、方法上还要有哪些创新、改变。2、学习习惯的养成怎样推进更有效。3、能否改变班级结构、组建更大规模的社团活动，为一些学生找回幸福。4、教研组的建设模型是什么？5、怎样调动教师教改的激情与热情，虽然问题很多，但只要教务处同仁齐努力，在学校的领导下，在教师勤教勤学下，相信会有一个光明的前途。

                                                                                                                                                                            孝南实中教务处

                                                                                                                                                                               2010.12.31